期刊简介
报道医疗卫生单位医技专业学术论文及临床实践经验，反映国内外医技领域发展动态及科研成果。
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首页>实用医技杂志
- 杂志名称：实用医技杂志
- 主管单位：山西省卫生厅
- 主办单位：山西医药卫生传媒集团有限责任公司
- 国际刊号：1671-5098
- 国内刊号：14-1298/R
- 出版周期：月刊
期刊荣誉：期刊收录：万方收录(中), 知网收录(中), 维普收录(中), 国家图书馆馆藏, 上海图书馆馆藏
以问题为基础的学习方法教学在儿科低年资护士培训中的应用
魏泉珍
关键词：以问题为基础的学习, 方法教学, 儿科护理学, 低年资护士, 护士培训, 教学方法, 学生自主学习能力, 解决实际问题能力, 护理事业, 医院护理质量, 临床, 护理思维能力, 儿童生长发育, 主观能动性, 讨论式教学, 启发式教学, 规范化培训, 综合能力, 主动学习, 医学教育
摘要：儿科学是医学生必修的一门学科，由于疾病种类多、临床表现复杂、涉及相关专业广泛等原因，一直是医学教育的重点和难点。儿科护理学是一门研究儿童生长发育、卫生保健及疾病护理的护理学科，实践性较强。低年资护士是护理队伍的重要力量，是未来护理事业的主力军，在医院护理质量的工作中起着至关重要的作用[1]。但低年资护士缺乏临床实践经验，对儿科低年资护士进行规范化培训，使其能胜任儿科护理工作，就显得尤为重要。护理事业的发展迫切需要护理人员提高自身的综合能力来承担相应责任[2]。以问题为基础的学习方法（problem-basedlearning，PBL），是由美国神经病学教授Barrows于1969年在加拿大的 McMaster大学首创，目前已成为国际上较流行的一种教学方法。该教学方法强调以学生主动学习为主，提倡以问题为基础的讨论式教学和启发式教学，与传统教学中强调以教师讲授为主，学生再加以学习的教学方法有明显的差别，因此，该教学方法在培养学生自主学习能力、创新性思维方式、综合思考和解决实际问题能力等方面显现出明显的优势[3，4]，充分调动了学生的主观能动性，对提高教学质量起到积极的推动作用，目前在国内外备受推崇，为了更好地激发儿科低年资护士的临床护理思维能力，我们将PBL教学应用在儿科低年资护士培训中，现介绍如下。
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