护理人员继续教育管理在绩效方面的应用体会

陈晓铮；钟榕；张利琴；黄祖华

关键词：护理人员, 继续教育管理, 绩效考核方案, 护士继续教育, 专业素质, 护理管理人员, 护理学教育, 医德医风, 业务水平, 学习行为, 临床工作, 考核标准, 教育作为, 技术人员, 护理服务, 工作压力, 工作能力, 学科学, 新技术, 新方法

摘要：护士继续教育是指护士继毕业后，以学习新理论、新知识、新技术、新方法为主的一种终生性护理学教育[1]，目的是使护理技术人员在整个专业生涯中，保持高尚的医德医风，不断提高专业工作能力和业务水平，跟上护理学科学的发展。但目前临床工作繁忙，工作压力大，使得多数护士继续教育学习行为并不理想，如何保证护理人员更好地参与继续教育，提高自身专业素质，是长期困扰护理管理人员的一个问题[1]。我科自2012年开展优质护理服务开始，结合科室自身情况，制定护理人员绩效考核方案，并将继续教育作为一项考核标准列入方案中，从几年来的实践中看，取得较满意的效果，现将我科的做法和体会介绍如下。