短期集中带教在医学实习生中的应用研究

蔡章桥；何玉霞

关键词：医学实习生, 临床带教, 带教老师, 医学生, 临床实习, 能力差异, 医务工作者, 整体观察, 医学教育, 学校教育, 实习期间, 能力层次, 临床医生, 临床实践, 临床工作, 临床辨证, 教学质量, 技能, 合格, 工作环境

摘要：临床实习是医学教育的重要组成部分，是将医学生培养成为合格的医务工作者的关键环节[1]，临床实习是学校教育的深化和延续，实习期间的技能掌握，对医学生以后是否能成为一个合格的临床医生及其未来的发展起着至关重要的作用。传统的带教方法是学生下科室后，直接分配给临床带教老师，这期间会由于带教老师或学生的能力差异，带出的学生对技能的掌握也会有很大的差异，由于临床工作繁忙，带教老师往往把实习生作为劳力使用，忽略了临床带教的实质。我们将传统带教方式进行改革，应用短期集中带教法进行临床带教，帮助各能力层次的实习生能尽快适应医疗工作环境，提高他们对患者的整体观察和对疾病临床辨证思维的能力，更好地将基础与临床实践融会贯通，提高临床带教老师的教学质量。